南开毕业生创业在线教育

　　通过整合**教学资源，开发出在线上能服务更多中小学生，随时随地答疑解惑的教学产品，南开大学化学学院毕业生陈锐宁以此开启了创业之路。尽管目前市场上不乏同类产品，但是陈锐宁希望自己的产品能遵从教育规律而非一味追求效率。目前，他这款基于移动端的在线教育产品已在本市12所中小学使用，并将进一步在全国范围**。

　　2010年，陈锐宁从南开大学化学学院毕业后，就职于国内一家大型的教育培训机构。有一次，他所在培训机构的一位保安大叔找来，希望自己成绩不理想的女儿能来接受辅导做高考前的*后“冲刺”，但他2000元的月薪却难以承受培训机构的辅导费用。

　　陈锐宁动员了几位同事，一起为大叔的女儿义务进行一对一辅导，这也给了他触动。“如何才能帮助更多‘大叔的女儿’?如何让更多人平等地享受教育资源?”陈锐宁想到了“在线教育”，而且随着手机的普及，“在线教育”可以由PC端转移到移动端。

　　他找到南开大学计算机控制与工程学院副教授史广顺老师，在他的帮助下成功研发“基于移动端的在线教育”软件，并于2014年2月注册成立了天津好度科技有限公司，陈锐宁任*席运营官。公司核心产品主要有两类：HOWDO互动答疑平台和UDO教学辅助系统。老师通过该系统记录授课过程、进行习题讲解，便于学生复习。同时，后台记录并基于“大数据”分析学生的学习轨迹和对知识的掌握程度。

　　2014年《互联网教育蓝皮书》中称，我国在线教育市场规模正以每年30%以上的速度增长，到2015年规模将超过1600亿元。

　　但市场上也不乏诸多同类产品，如“拍题神器”类的在线教育产品上线后，学生只要“拍题”，系统就会1秒给出答案。但陈锐宁认为，这本质上并不能让学生真正掌握知识。而好度产品会通过系统给学生提供习题讲解过程，并不直接给出答案，这样弥补了老师在课下随时与学生沟通的困难和精力不足，提高了学生和老师双方的效率。

　　“不管哪里的学生，只要用手机号注册了账号就可以立即使用，一定程度上推动了教育公平。”陈锐宁介绍，此产品已在京津地区、四川、广东、福建等地得到用户的认可，并在福建成立了分公司。

　　一年多以前公司刚成立的时候，陈锐宁不得不身兼十几个职务，因为整个公司只有两个人。他甚至把准备结婚的*拿出来投入公司。现在公司已成长为超过50人的团队，并获得了数**美元的投资，是目前国内成长迅速、价值*高的教育移动互联公司之一。

　　陈锐宁说，他理解的商业的本质不是**，而是让“**率、低成本”的产品在竞争中脱颖而出;同时商业模式有利于公司向市场借力，整合资源，迅速成长。前几天，陈锐宁回母校招聘，收到了60多份简历。计算机控制与工程学院大四女生李建男毕业后即将加盟团队，成为公司技术负责人。同时，公司还和南开签署产学研横向合作项目，帮助南开教师进行科研成果转化。